Завершился прием по программам высшего образования на бюджетные места по очной форме обучения в вузы региона. Однако в некоторых университетах объявлен дополнительный прием на бюджет и платное обучение.
Как сообщила пресс-служба министерства образования Новосибирской области, в 2022 году среди абитуриентов большой популярностью пользовались все направления обучения, связанные с IT-отраслью. По-прежнему большой поток поступающих наблюдался в педагогический и медицинский университеты. Больше стало желающих получить высшее образование по направлениям «Мехатроника и робототехника», «Теплоэнергетика и теплотехника», «Архитектура», «Строительство», «Картография», «Землеустройство».
Надо отметить, что количество бюджетных мест в вузах и научных организациях Новосибирской области, включая ординатуру и аспирантуру, по всем формам обучения, увеличилось по сравнению с прошлым годом: в 2021 году было 15 512 мест, в 2022 году – 15 881 место.
Министерство образование сообщает, что в некоторых вузах по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры остались вакантные места. Так что абитуриенты получили еще один шанс попасть в желаемый вуз. Для этого нужно направить документы для участия в дополнительном приеме на бюджетное и платное обучение.
Прием документов проводится с 11 по 25 августа, дополнительный набор объявлен в СГУПС, НГТУ, СГУВТ, НГУЭУ.
Фото пресс-службы министерства образования
Напомним, что с 1 марта в области запрещён выезд на лёд вне ледовых переправ на…
Школа для больных сахарным диабетом состоится 20 марта по адресу: улица Ушакова, 7 (5 этаж),…
С семьями, которые оказались в непростой ситуации из-за изъятия сельхозживотных, ведут работу специалисты минтруда и…
«Ростелеком» подарил учебно-методические пособия «Основы работы на смартфоне» пенсионерам-активистам ресурсных центров общественных объединений (РЦОО) города…
«Ростелеком» оснастил 1,6 тыс. аудиторий в 68 регионах России современной системой видеонаблюдения для досрочной сдачи…
Новосибирские школьники могут погрузиться в мир профессий на конкурсе в рамках «Профессионалитета».